長男くん小５ 育テ３ 成績

狂う自己採点

一回休みを挟んで５年生３回目の育テ。

長男くん小５　育テ３　自己採点

記述の採点がわかんない

長男くん小５　育テ３　問題分析

やっぱりやばかった

記述の採点、厳しー。

丸付け間違い、得点の数え間違いもあって、自己採点よりだいぶ下がっちゃった。

まぁ、そんなこともあるよね。

そんなわけで成績編。

総合：◎

得点３９２点、平均３６６．７点。

評価は共／応で、８／７。

実線のグラフが途切れてしまったけど、平均点より少し上。

これで平均、下がるのかー。

大体の問題、栄冠（と算数は本科と重複分）からの出題だったから、上がると思ったんだけど…。

出題内容は教材からわりと素直に出ているのに、私の予想が外れたということは。

４年生のときよりも、周囲の方が完成度が下がってきている？

ろくに見てなかったけど、前回も似た傾向のようだ。

まぁ、私のピントがずれているだけって可能性の方が高いかな。

元々、平均予想なんて大して当たらないしなー。

ははは。

国語：○

得点１０３点、平均１０４．３点。

評価は共／応で、６／６。

共通も応用も、記述採点が辛いー。

え、４年のときにはOKだったじゃん！っていうラインの解答が大体×に。

応用平均も、１０点下がった。

でも、共通の平均は前回より１０点高くなった。

ということは、文章の難易度的にはそうでもなかったけど、応用問題での平均が下がったということになる、よね？

たしかに、細かく見ると、応用問題の記述の要素を抜き出してくるのは若干辛い。

大して正答率も高くなかった。

まぁ、４年のときが糖度高すぎって話っすよね。

むしろ４年の時の方が納得いかなかったから、私の感覚としては普通め。

長男くん、キーワードの意味が抜けていないわけではないけど、話言葉なんだよね。

それが、とても広い意味での記述でも拾われていたから、書けば正解していたけど。

とはいっても、急には完璧にはならないし、そこまで期待してはいけないよね。

わずか３ヶ月くらい前まで、「記述の空欄をどうにか埋めてー」と悲鳴にも似た祈りを捧げていたんだから。

今は、「なんか埋まっている」で十分じゃない。

なんか書いてくれれば、添削はできるから。

記述オプションを通して鍛える、という予定だったのだから、記述の出来についてはとやかく言わない。

言わないったら言わない。

まぁ、ちょっと想像より、スコヴィル値の上昇が激しいのだけれど。

算数：◎

得点１１０点、平均９４．３点。

評価は共／応で、９／７。

正直、もっと平均高いかなと思った。

今回、応用のラスト１問くらいしか見たことない問題は出なかった。

（これは、２個目の単元の探求だかシナジーだかからの遠い応用）

まぁ、ラストから２問目の大問も、計算がしんどすぎだけど。

概念的には、何かの物質（忘れた）を３つに分けた足し算・引き算ってだけ。　

長男くん、この前の自宅受験のときに見てしまったけど、テストのときにおそろしく検算しているから、間違えずによく出来たのだろう。

しかし、このタイミングで春期講習になって、次の育テまで１ヶ月途切れるのか。

一応、今週の授業では聞けるけど、次の分数の割り算まで頑張って入れたらよかったのに。

そうすれば、分数の計算、ということで練習が出来た。

小数の計算の復習単元は必要だったのかな。

社会：○

得点８６点、平均８５．２点。

評価は共／応で、７／５。

平均と同じくらい。

以上。

平均が８５もあったら、評価を気にしてもしょうがないと思うので、出来たところと出来なかったところを確認して終了。

今回、出来なかったのは、自由記述だったり、国語的な選択肢の判別だったり。

社会より国語が必要そうだねー。

理科：○

得点９３点、平均８２．７点。

評価は共／応で、９／８。

ふつーに栄冠から出題。

でも、昆虫については、応用より、学び直し２の方が難しかったなー。

これも、社会と似たように、平均が８０も超えたら評価よりも、出来なかった箇所の確認。

はじめは暗記が怪しいところがあったけど、社会に比べればまだマシ。

間違えたのは、エビだかカニだかの足が８本になったのと、選択肢の読み間違え。

強いて言えば見直しの問題だけど、まぁ、別に、いいや。

まとめ

長男くんの理解度とテストでの出来はもう昨日見直した。

そこ以外に成績から分かることが２つ。

まずは、記述の採点基準が厳しくなったなーという感じ。

しっかり、要素が何個必要で、どこをピックアップするのか、というのを意識していかないと辛くなっていくかな？

ただ、元々記述が不得手な長男くん的には、成績としては良い変化とも言える。

「それっぽく書けば大体正解」という採点だと、書けないか書けるかだけでの差が大きい。

長男くんがどうせ取れないことの多かった記述が難しくなるのは、周りとの差が相対的に縮まる。

…まぁ、そんな消極的な方針を、いつまでも是とするつもりはないのだけれど。

次に、今回の問題で思ったより平均が上がらなかったという点。

この２回を見ても、４年のときからそれほど出題傾向が変わった気がしない、というか、栄冠のままって感じが増したと思った。

特に算数や社会で。

（一方で、国語は栄冠からでなくなったけど）

ということは、周囲も５年生になって大変なんだろうな、というのが伺える。

「全部やりきろうと思わないでください」と何度か聞いてきたけど、そういう状況で全部やり切れれば成績が上げられそうだ。

復習を全て進めるのは大変だけれど、「がんばっても成績キープ」よりも「がんばれば成績が上がる」というのはモチベーションアップにつながるだろうし。

どちらの点も対応していくのは大変そうだ、という話ではあるけれど、ポジティブに捉えさせていこう。