理科も大体スパイラル
算数に引き続き、日能研のカリキュラムへの理解。
中学で言う一分野は算数に近く、理解が試される分野。
一方二分野は、基本的には暗記が試される分野。
日能研ではどう教えるのかな？
生物
・４年の前１～７回
・５年の前１～９回
・６年の前１～５回
各学年の導入的位置づけでやるようだ。
おそらく、地学と比較しても、「ただ覚えるだけ」という項目が多いのだろう。
私自身が好きでもないところだし、大して感想はない。
だけど、慣れるにあたってはいい分野だと思う。
地学
・４年の後１～６回（１回は川のはたらき、５回は天体）
・５年の前１１～１４回（天体）
・５年の後１～６回（１～２回が岩石、３～４回が天気、５～６回が天体）
・６年の前６～９回（６～８回が天体、９回が天気）
一方、でこちらは後期の導入的な位置づけ。
天体への偏りが見られるか。
おそらく、二分野の中では一番理解が必要な単元だから、だろう。
天気も、雲の種類とか露点関係とかで暗記も計算もあるのだけど。
小学生はどこまでやるのかな？
化学
・４年の前８～１０回（状態変化）
・５年の前１５～１７回（水溶液と気体）
・５年の後７～１０回（化学反応、濃度）
・６年の前１０～１３回（水溶液と化学反応）
化学は各期の後半にやることが多い。
水溶液と化学反応のあたりが中心かな。
とはいえ、この程度だとどういうことをやるのかはピンと来ないか。
水溶液は色とか覚えるのかな？
化学反応も、反応式使って計算までやるのだろうか。
質量保存則くらいはやるかな？
物理
・４年の後７～９回（電気、磁石、光）
・５年の前１８～２０回（運動とばね）
・５年の後１１～１８回（電磁気、てこ、波動）
・６年の前１４～２０回（波動、電磁気、力学）
化学と同じく何をやるんだかピンと来ない。
ただ、他のものと違う傾向として、明らかに５年後期から６年にかけて偏って回数が増えている。
言ってみれば４年、５年前期なんて前哨戦に近いのだろうか？
私自身は得意科目とはいえ、それは運動方程式やら三角関数やらを使ってでの話。
小学生レベルで一体どこまでやるのだろう？
まとめ
うすうす感づいてはいたものの、理科は明らかに中学生に片足を突っ込んだ内容になっている。
だって、天体は、私が中学生向けの塾で教えてた内容に近い。
まぁ、小学生が学校で何を勉強するのかは知らないけどね。
一方、算数だと、あくまでも小学生の内容、というか、数学とは別物という感じなのだけれど。
ただ、残念ながら「近い」というだけのレベルで、中学生からすれば基礎問のレベル。
今のカリキュラムは知らないものの。
なので、もしかしたら対応としては、中学生向けの基礎ドリルが勉強になるかも？
とりあえず山場としては、５年生から理社ともに隔週→毎週にペースが上がるので、そこで復習が間に合うかが勝負かな。
とはいえ、間に合わなくても、６年でもう一回全部やるくらいの内容のようだけれど。
内容的に、４分野全て私自身はサポートできないということはないので、あとは分かりやすいように教えられるかどうか、か。
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