長男くんと記憶力

長男くんと暗記もの

最近少し暗記にも慣れてきたかな？

育テの週の朝活は漢字をやらせているけど、確認→初回テストでミスする個数が減ってきている。

まぁ、ひょっとしたら、漢字って結構３年の頃のも混じっている気がするから、たまたま知っている漢字が多いだけなのかもしれないけど。

多少は勉強のための暗記の仕方が分かってきたのだろうか。

ただ、漢字よりも暗記といえば社会。

日本の地方と県

社会は８地方の話になった。大八洲っていうくらいだしなぁ。

あれは神話だっけ？

とりあえず、近畿地方っていうのか。

関西地方じゃなくて。

天気予報はなんて言ってたっけ？

しかし、地方ごとの県っていうのがいきなり出てきたけど。

これは、この単元で覚えろということ？単元的には次がメインのはずだけど。

問題を見ると、いちおう県名を答えさせるのは学び直し３くらいか。

多分、県全部よりも、境目の県が重要なのかな。

ただ覚えるよりは特徴づけた方がいいだろうけど、これは、暗記だよねぇ。

白地図でどこが何県かって覚えてしまった方が早いかなぁ。

だけど残念ながら

今日はお仕事で会議が入ってしまい抜けられず、私が勉強を見れない。

前に多少は一緒に覚えたんだけど、なかなか苦戦しているようだ。

横目で見ていたけど、なんか今日は乗り気になれていないな。

乗り気じゃないときに暗記はできないからなー。

っていうか暗記するときは頭を使わなくてもいいんだから、覚えることだけに集中すればいいんだけども。

この子は、真剣に覚えていっているときと、そうでないときとの落差が大きいな。

真剣に覚えるときは結構すんなり覚えていくんだけど、そうでないときは全く頭に入らない。直前に５回くらい口で言った県名一つ覚えられなくなる。

分かりやすいという点では、いいことだけど。

これは、土曜にもう一回コースかなー。明日習い事のあとにやっちゃいたいけど。

あと、朝活で頑張らせてみるかな。嫌がるだろうけど。

理科も、解けてはいるけど、解法がいまいち合ってない。

式は合っているんだけど、うまく比がつかえてないというか。

割合の時の計算の仕方と一緒で、１００％を探せばよかった百分率と、表の関係を１ヶ所読み取るだけで同じだと思うのだけれど。

国語の記述はおしい

なんか今日はいまいちやる気になれていないなー。

国語までいったときにはかなりグロッキー。

これまでの育テで栄冠の偶数回は共通でずっと出ているから、少しでも頭に残るように、学び直し３→学び直し１の順。

今回の学び直し３はガンジーか。パパ大好きインドのリーダー。

「非暴力、不服従」くらいしか日本じゃ習わないと思うけど、インドではそれはそれは優れたリーダーとして有名。

「尊敬する人は？」という質問では、ぶっちぎりの１番になるらしい。

しかも、わりとガチ目に。茶化すとか許されないレベルで。

昔、インド人の知り合いにそう聞いた。

日本の尺度で考えるとわかりにくいけど、そもそもインドは多民族国家。

イギリスからの独立うんぬん以前に、インドの中でまとまるのが困難な国。

そんなインドをまとめ上げたのがガンジー。

アナロジーとして、日本と中国と韓国と台湾が１つの国としてまとまるようなもの？

パネェっす。

具体的に何したのかは知らなかったけど、数百キロ離れた海まで行進して、塩をつかんだそう。

それが独立のきっかけって、スケールでかすぎてちょっとよくわからないけど。

ということから、インドでは「マハトマ・ガンジー通り」がやたら多い。

なんなら、え？そっちもガンジー通り？みたいな勢いで。

ごめん、言い過ぎかも。

新しい道が出来て名前をつけるとき、とりあえず万人がOKを出す名前がそれなのだそうだ。

そんなガンジーの文章。

しかも今回は抜き出しが多い。

１５分では全然答えられていなかった。

グロッキーで、もう字を書くのがしんどそう。

キミね、けっこう綺麗な字を書こうと思えばかけるんだから、疲れたときくらい力抜いて雑に書いていいんだよ。

どうせパパとキミしか読まないんだから。

というわけで蛇がのたうったような字を書いてあげたら、ちょっと面白かったみたい。

結局、抜き出すところや記述の着目点までは見れている。

やっぱり、数十字で書けって言われた時点で、もう苦手意識があるんだろうな。

実際はほぼ書き写しなのに。

頑張って書かせるだけ書いた後、字数調整の仕方など少し添削。

解けているんだけどなぁ。

実際、嫌だーって拒否っている時間で、文字書けると思うんだけど。

とにかく、書きさえすれば正解できるっていうのを理解させるのと、

字を書くのがかったるいっていうところを解きほぐすかー。

漢字とかと違ってけっこう雑でも、間違った字さえ書かなければいいんだけどな。

表記で引かれても、内容は点もらえるし。

今まで見せたこともなかったけど、仲間の答案っていうやつを今度見せてみるか。

内容は見事なものだけれど、あれも別に、綺麗に書いてあるわけではないからな。

嫌だーってどうしてもいうから、今日は学び直し１は私が解いてあげた。

はい、２分で終了。

文章？学び直し１の設問形式って、文章読んでとくわけじゃないじゃん。

問題文で聞かれているところを探すだけだもん。

嫌だーって言っている間に、できちゃうでしょ？

いつも時間かけすぎなだけだよ？

もうキミにだって、これくらいできるよ？パパは知ってる。

…だからさ、ホラ、育テ対策に１回文章を読んでおこうね？

こんな言葉で結局文章読んでくれる小学生はかわいいなぁ。